Bologna

La réforme de Bologne consiste à réaliser un espace européen de l’enseignement supérieur.  46 pays européens participent actuellement à ce processus.

En 1999 les points suivants ont été fixés dans la Déclaration :

• Le nouveau système doit adopter un système de diplômes facilement lisibles et comparables au niveau international. Un Diploma Supplement (supplément au diplôme) est remis avec chaque diplôme ; celui-ci explique en détail, selon des critères uniformes, le cursus suivi ainsi que le diplôme.

• Les filières d’études sont composées de trois trois cycles (dont deux dans les hautes écoles spécialisées): Bachelor/Master/Doctorat (PhD).
  Le Bachelor nécessite généralement trois ans et le Master deux ans

• Un système de crédits est mis en place (ECTS) qui permet de mesurer les prestations d’études des étudiant-e-s. 1 crédit ECTS correspond à une charge de travail de 30 heures.

• Les filières d’études sont entièrement modulaires. Un module comprend un ou plusieurs cours avec un but d’apprentissage. Cette modularisation simplifie l’échange et le passage entre les hautes écoles, car les acquis des étudiant-e-s sont transparents et peuvent rapidement être comptabilisés. Pour obtenir un diplôme de bachelor il faut  habituellement 180 crédits, pour un diplôme de master 90 crédits (master consécutif dans une HES) resp. 120 crédits (master consécutif dans une uni/EPF).
  
  Le Transcript of Records (extrait des notes) informe périodiquement l’étudiant-e sur sa situation. Le Transcript of Records consigne les modules auxquels l’étudiant-e s’est inscrit-e, y.c. les notes et les crédits ECTS.

• Promotion de la mobilité en surmontant les obstacles à la libre circulation. Modularisation, Diploma Supplement, système de crédits ECTS et Transcript of Records soutiennent l’internationalisation et la mobilité. Lors de la dernière conférence qui a réuni les 46 pays participant au processus de Bologne, le but suivant a été fixé : d’ici 2020, au moins 20% des diplômé-e-s des hautes écoles devraient avoir effectué un échange ou un stage à l’étranger dans le cadre de leurs études.

• Promotion de la collaboration européenne en matière de qualité et d’évaluation

• Promotion de l’attractivité de la dimension européenne dans l’enseignement. Les étudiant-e-s doivent pouvoir bénéficier d’une vaste offre d’études transparente en Europe avec un processus de reconnaissance sans faille. Même l’espace européen de la recherche européen doit être plus intimement lié à l’espace de l’enseignement supérieur.

Le Lifelong Learning Programme constitue un autre élément essentiel de la stratégie de l’UE en matière d’espace européen de l’enseignement supérieur, à laquelle la Suisse participe également. Le programme d’échange ERASMUS (European Region Action Scheme for the Mobility of University Students) en fait e.a. partie.

Tous ces facteurs permettent de mieux répandre, échanger et exploiter les connaissances acquises. Le paysage européen de l’enseignement supérieur, dont la conception était autrefois si variable, doit ainsi être harmonisée et bénéficier d’une structure uniforme.         

Source et autres informations

Bologna - wikipedia.org
Bundesministerium für Forschung und Bildung
Eutropean Commission – Bologna
European Commission – Lifelong Learning Programme